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Beneficios del aprendizaje colaborativo en adultos. Nuevas Técnicas de aprendizaje.

El aprendizaje colaborativo forma parte de los últimos adelantos, en materia de aprendizaje de idiomas en adultos.

Aprendizaje Colaborativo

En estas circunstancias, encontramos infinidad de factores que colaboran en la motivación de los estudiantes al enfrentar el aprendizaje, ya que nos encontramos frente a grupos que cuentan con importantes experiencias de vida, que los ayudan a encontrar la mejor solución a las diferentes situaciones problemáticas planteadas. Debido a su madurez, también pueden asimilar mejor sus requerimientos de aprendizaje, permitiéndoles la libertad de acceder a los conocimientos que entienden necesarios para alcanzar las metas fijadas.

Teoría de las inteligencias múltiples (Howard Gardner)

Tomando en cuenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner (psicólogo estadounidense y profesor de la Universidad de Harvard), las experiencias vividas, y el entorno colaboran para estimular al ser humano en diferentes áreas (lingüística, musical, visual, lógica, matemática, etc…)
Esta experiencia de aprendizaje es beneficiosa para todo el grupo, así como para el individuo, ya que le permite interactuar en el aprendizaje-enseñanza, con los otros miembros del mismo.
De esta manera, se alcanzan con mayor facilidad las metas individuales y las del conjunto, responsabilizándose por la adquisición de sus propios conocimientos y los del grupo. Así, los estudiantes aprender a enseñarse mutuamente y, durante el transcurso de la experiencia, pudiendo también auto-evaluarse, a los efectos de lograr una mejora continua, alcanzando los objetivos de aprendizaje propuestos.
Así, adquieren también seguridad y confianza, mejorando su autoestima y desarrollando su capacidad de liderazgo.
Esta interacción grupal de asegura un mejor flujo en los procesos de feedback, colaborando también, la solución de los propios conflictos del grupo.
Para lograr el éxito de ésta experiencia, debemos seleccionar grupos heterogéneos, ya que de ésta forma les permita polemizar acerca de la resolución de la tarea propuesta por el docente, auto-corrigiendo sus errores, y facilitando la tarea del docente en ésta área.
En muchas oportunidades, podemos afirmar erróneamente que los términos aprender y enseñar son sinónimos, pero se debe aprender a enseñar, y poder así lograr transmitir el conocimiento.

La edad no es un handicap

Entre los aspectos beneficiosos, a considerar en el aprendizaje de idiomas, en adultos, es el mayor desarrollo de la memoria en ésta etapa, ya que la llamada “plasticidad neuronal” disminuye a medida que uno va envejeciendo y por ende, va perdiendo memoria.
En el transcurso de su vida, los adultos, van adquiriendo más práctica en la memorización, debido justamente a los requerimientos cotidianos, permitiéndoles acceder a sus propias metodologías de aprendizaje.